economicsВестник РГГУ. Серия "Экономика и управление"RSUH/RGGU BULLETIN. Series Economics. Management. Law2073-6304Russian State University for the Humanities (RSUH)10.28995/2073-6304-2019-4-8-20economics-211Research ArticleУПРАВЛЕНИЕMANAGEMENTРоль профессиональных и образовательных стандартов при реализации национального проекта «Цифровая экономика»Role of the professional and educational standards in the implementation of the national project “Digital economy”ГоловановВ. И.GolovanovV. I.

Владимир И. Голованов, доктор экономических наук, профессор, академик РМА, МАИ, РАЕН

125993, Москва, Миусская пл., 6

Vladimir I. Golovanov, Dr. of Sci. (Economics), professor, full member of the RMA, MAI, RANS

bld. 6, Miusskaya Square, Moscow, Russia, 125993

golovanov52@rambler.ruПоложенцеваИ. В.PolozhentsevaI. V.

Ирина В. Положенцева, кандидат экономических наук, доцент

109004, Москва, ул. Земляной вал, д. 73

Irina V. Polozhentseva, Cand. of Sci. (Economics), associate professor

bld. 73, Zemlyanoy val, Moscow, Russia, 109004

vipperh@yandex.ruРоссийский государственный гуманитарный университетРоссияRussian State University for the HumanitiesRussian FederationМосковский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)РоссияRazumovskii Moscow State University of Technology and Management (First Cossack University)Russian Federation20191603202004820Copyright © Голованов В.И., Положенцева И.В., 20202020Голованов В.И., Положенцева И.В.Golovanov V.I., Polozhentseva I.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://economics.rsuh.ru/jour/article/view/211

Реализация национального проекта «Цифровая экономи- ка» неизбежно изменит структуру спроса на рынке труда, где не только произойдет замена каких-то одних традиционных профессий на новые, но и произойдет трансформация других традиционных профессий, соответственно, возникнет необходимость введения новых профессиональных стандартов и значительной корректировки тех стандартов, которые суще- ствуют в настоящее время. Все это уже сейчас выдвигает новые требования не только к стандартам профессионального и высшего образования, но и образовательным стандартам в целом, так как возникает необходимость в том, чтобы выпускники образовательных организаций, входящих в систему профессионального образования, приобретали не только новые профессиональные компетенции (что в принципе очевидно), но и новые универсальные компетенции, которые формируются на всех уровнях образования, необходимые для профессиональной деятельности в условиях цифровой экономики. К таким компетенциям, которые приобретают универсальный характер в условиях цифровой экономики, можно отнести общесоциальные, коммуникативные, информационные, предпринимательские.

An implementation of the National project “Digital economy” will inevitably change the demand structure in the labor market, where not only some traditional professions will be replaced by new ones, but other traditional professions will also be transformed, accordingly, there will be a need to introduce new professional standards and to substantially adjust those standards that currently exist. All that already now puts forward new requirements not only for the standards of the professional and higher education, but also for educational standards in general, since there is a need for graduates of educational organizations that are part of the vocational education system to acquire new professional competencies, which in principle, is obvious, but also new universal competencies, which are formed at all levels of education, and which are necessary for professional activities in the digital economy. Those competencies, which are becoming universal in nature in the context of the digital economy, include the society-wide, communicative, informational, entrepreneurial.

цифровая экономикапрофессиональная структурапрофессиональные стандартыобразовательные стандартыпрофессиональные компетенцииуниверсальные компетенцииобщесоциальные компетенциикоммуникативные компетенцииинформационные компетенциипредпринимательские компетенциинепрерывное образованиеdigital economyprofessional structureprofessional standardseducational standardsprofessional competenciesuniversal competenciessociety-wide competenciescommunicative competenciesinformation competenciesentrepreneurial competenciescontinuing educationReferencesГолованов, Латыпов 2017 – Голованов В.И., Латыпов Н.А. Основные направления развития городского хозяйства на базе цифровой экономики // Экономические аспекты технологического развития современной промышленности: Материалы Междунар. научно-практич. конф. 23 ноября 2017 г. 2017. № 10. М.: МГПУ, 2017. С. 37–43.Golovanov, V.I. and Latipov, N.A. (2017), “Principal directions of urban economy development on the basis of digital economy”, Ekonomicheskie aspekty tekhnologicheskogo razvitiya sovremennoi promyshlennosti: Materialy Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferenstii. 23 noyabrya 2017 g. [Economic aspects of technology development of the contemporary industry, Proceedings of the Intern. scientific and practical conf. November 23, 2017], MGPU, Мoscow, Russia, pp. 37–43.Зубенко, Ланская 2018 – Зубенко Н.В., Ланская Д.В. Цифровая экономика как комплементарная часть экономики знаний // Проблемы общества и экономики, основанных на знании: инновации и неоиндустриализация: Сб. научных статей молодых исследователей / Науч. ред. В.В. Ермоленко. Краснодар: КГУ, 2018. С. 139–147.Kapicza, G.P., Palastina, I.P. and Polozhenczeva, I.V. (2013), “Motivation of students educational activity in the educational process”, Obrazovatel’naya sreda segodnya i zavtra: Materialy VIII Mezhdunar. nauchno-praktich. konf. [Proceedings of the 8th Intern. scientific and practical conf.], ed. by G.G. Bubnov, MGIU, Moscow, Russia, pp. 115–121.Капица, Паластина, Положенцева 2013 – Капица Г.П., Паластина И.П., Положенцева И.В. Мотивация учебной деятельности студентов в образовательном процессе // Образовательная среда сегодня и завтра: Материалы VIII Междунар. научно-практич. конф. / Отв. ред. Г.Г. Бубнов. М.: МГИУ, 2013. С. 115–121.Kochkorbaeva, E.Sh. and Polozhenczeva, I.V. (2019), “Impact of digital learning environment on pedagogical process in professional training”, Glavnyi mekhanik, no. 8. pp. 68-73.Кочкорбаева, Положенцева 2019 – Кочкорбаева Э.Ш., Положенцева И.В. Влияние цифровой образовательной среды на педагогический процесс в профессиональном образовании // Главный механик. 2019. № 8. С. 68–73.Polozhenczeva, I.V. (2015), “Diagnostics of the formedness competence in students in the system of distance education”, Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The world of science, culture, education], no. 4, pp. 1–20.Положенцева 2015 – Положенцева И.В. Диагностика сформированности компетенций у обучающихся в системе дистанционного образования // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 4. С. 1–20.Polozhenczeva, I.V. (2016), Pedagogicheskaya sreda distantsionnogo obrazovaniya v vysshei shkole Rossii [Pedagogical environment of distance education in higher education in Russia], MGUTU, Moscow, Russia.Положенцева 2016 – Положенцева И.В. Педагогическая среда дистанционного образования в высшей школе России. М.: МГУТУ, 2016.Rukina, I.M., Filatov, V.V., Zhenzhebir, V.N. and Polozhenczeva, I.V. (2018), “Economic convergence and technological foresight”, Mikroekonomika, no. 2, pp. 120-127.Рукина, Филатов, Женжебир 2017 – Рукина И.М., Филатов В.В., Женжебир В.Н., Положенцева И.В. Экономическая конвергенция и технологическое предвидение // Микроэкономика. 2018. № 2. С. 120–127.Tsirik, O.A., (2018), “Digital economy – a new vector of development of modern economy”, Sovremennaya nauka: idei, kotorye izmenyat mir: Materialy Vserossiiskoi nauchno-praktich. konf. 22–23 noyabrya 2018 [Modern science: ideas that will change the world, Proceedings of all-Russianscientifi and practical conf., November 22–23, 2018], pp. 273-277.Цирик 2018 – Цирик О.А. Цифровая экономика – новый вектор развития современной экономики // Современная наука: идеи, которые изменят мир: Материалы Всероссийской научно-практич. конф. 22–23 ноября 2018. Брянск: БГУ им. И.Г. Петровского, 2018. С. 273–277.Zubenko, N.V. and Lanskaya, D.V. (2018), “Digital economy as a complementary part of the knowledge economy”, Problemy obshchestva i ekonomiki, osnovannykh na znanii: innovatsii i neoindustrializatsiya: Sb. nauchnykh statei molodykh issledovatelei [Issues of a knowledge-based society and economy. Innovation and neo-industrialization. Coll. scientific articles of young researchers], Sc. ed. V.V. Ermolenko, KGU, Krasnodar, Russia, pp. 139–147.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.