economicsВестник РГГУ. Серия "Экономика и управление"RSUH/RGGU BULLETIN. Series Economics. Management. Law2073-6304Russian State University for the Humanities (RSUH)10.28995/2073-6304-2020-4-31-46economics-277Research ArticleУПРАВЛЕНИЕMANAGEMENTОсобенности реализации образовательной программы магистратуры 38.04.02 «Менеджмент» (на примере направленностей «Корпоративное управление» и «Управление проектами») в РГГУFeatures of the implementation of the master’s degree program 38.04.02 “Management” (by the example of professional directions “Corporate Management” and “Project Management”) at RSUHОвчинниковаН. В.OvchinnikovaN. V.

Наталья В. Овчинникова, доктор экономических наук, профессор

125993, Москва, Миусская пл., д. 6

Natal’ya V. Ovchinnikova, Dr. of Sci. (Economics), professor

bld. 6, Miusskaya Square, Moscow, 125993

upr-kafedra@yandex.ruЧистяковаК. А.ChistyakovaK. A.

Ксения А. Чистякова, кандидат исторических наук, доцент

125993, Москва, Миусская пл., д. 6

Kseniya A. Chistyakova, Cand. of Sci. (History), associate professor

bld. 6, Miusskaya Square, Moscow, 125993

upr-kafedra@yandex.ruАртемовО. Ю.ArtemovO. Yu.

Олег Ю. Артемов, кандидат исторических наук, доцент

125993, Москва, Миусская пл., д. 6

Oleg Yu. Artemov, Cand. of Sci. (History), associate professor

bld. 6, Miusskaya Square, Moscow, 125993

upr-kafedra@yandex.ruРоссийский государственный гуманитарный университетРоссияRussian State University for the HumanitiesRussian Federation202024122020043146Copyright © Овчинникова Н.В., Чистякова К.А., Артемов О.Ю., 20202020Овчинникова Н.В., Чистякова К.А., Артемов О.Ю.Ovchinnikova N.V., Chistyakova K.A., Artemov O.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://economics.rsuh.ru/jour/article/view/277

В соответствии со стратегическим планом развития России до 2030 г. предполагается обеспечение ее присутствия в числе десяти ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок, в том числе за счет создания эффективной системы высшего образования. В подобных обстоятельствах образовательный сектор вынужден предлагать продукты, соответствующие новым требования рынка труда. В статье предпринимается попытка рассмотреть основные изменения, происходящие в социально-экономической жизни общества и, в соответствии с этим охарактеризовать направления, которые должны быть учтены при реализации образовательных программ высшей школы. Анализ произведен на примере образовательной программы 38.04.02 «Менеджмент», направленностей «Корпоративное управление» и «Управление проектами» (уровень магистратуры). В статье рассматриваются все связанные с их открытием предпосылки, рассказывается об исследованиях конъюнктуры рынка образовательных услуг, раскрываются отличительные особенности и конкурентные преимущества указанных выше продуктов, характеризуется содержание составляющих их учебных дисциплин и курсов по выбору, отмечается место и роль цифровых технологий в процессе обучения магистров. Авторами особо подчеркивается актуальность учета РГГУ реалий нового времени и более широкого внедрения в практику его работы технологий «Индустрии 4.0».

In accordance with the plan of the Russia strategic development until 2030, it is expected to ensure its presence among the top ten countries in the world in terms of research and development, including by creating an effective system of higher education. In such circumstances, the educational sector is forced to offer products that meet the new requirements of the labor market. The article attempts to consider the main changes taking place in the socio-economic life of society and, in accordance with that, to characterize the directions that should be taken into account while implementing the higher education programs. The analysis is made by the example of the educational program 38.04.02 “Management”, the professional directions “Corporate Management” and “Project Management” (master’s level). The article discusses the prerequisites associated with their opening, talks about researching the educational service market. In particular, the author reveals the distinctive features and competitive advantages of the above products, describes the content of their constituent academic disciplines and optional courses, and notes the place and role of digital technologies in the process of training masters. The authors emphasize the relevance of taking into account the realities of modern times and the wider implementation of “Industry 4.0” technologies in the practice of the RSUH.

глобализацияиндустрия 4.0корпоративное управлениемагистратурановая промышленная революциярынок труда«умное» предприятиеуправление проектамицифровые технологииglobalizationindustry 4.0corporate managementmagistracynew industrial revolutionlabour marketsmart enterpriseproject managementdigital technologyReferencesАбаев, Маслевич, Минаева 2020 – Абаев А.Л., Маслевич Т.П., Минаева Н.Л. Исследование особенностей должностного лидерства в командной работе: Портрет современного руководителя проекта // Вестник РГГУ. Серия «Экономика. Управление и право». 2019. № 1. С. 19–30.Abaev, A.L., Maslevich, T.P. and Minaeva, N.L. (2019), “Research of features of the office leadership in team work. Portrait of a modern project Manager”, RSUH/RGGU Bulletin. “Economics. Management. Law” Series, no. 1, pp. 19-30.Авдеева, Полянин, Головина 2019 – Авдеева И.Л., Полянин А.В., Головина Т.А. Цифровизация промышленных экономических систем: Проблемы и последствия современных технологий // Известия Саратовского университета. Новая серия. 2019. № 2. С. 35–44.Alessi, Cr. and Gammer, Ch. (2014), “Germany is fighting for the leadership in the global industry with the help of ‘smart’ factories”, Vedomosti, 28 Oct.Алесси, Гаммер 2014. – Алесси Кр., Гаммер Ч. Германия борется за лидерство в мировой промышленности с помощью «умных» заводов // Ведомости. 2014. 28 окт.Avdeeva, I.L., Polyanin, A.V. and Golovina, T.A. (2019), “Digitalization of industrial economic systems. Issues and consequences of modern technologies”, Izvestiya Saratovskogo Universiteta, Novaya Seriya, no. 2, pp. 35-44.Белов 2016 – Белов В.Б. Новая парадигма промышленного развития Германии – стратегия «Индустрия 4.0» // Современная Европа. Журнал общественно-политических исследований. 2016. № 5 (71). С. 11–22.Belov, V.B. (2016), “A new paradigm of industrial development in Germany – the ‘industry 4.0’ strategy”, Sovremennaya Evropa, Zhurnal obshchestvenno-politicheskikh issledovanii, no. 5 (71), pp. 11-22.Днепровская 2018 – Днепровская Н.М. Оценка готовности российского высшего образования к цифровой экономике // Статистика и экономика. 2018. № 4 (15). С. 16–28.Dneprovskaya, N.M. (2018), “Assessing the readiness of Russian higher education for the digital economy”, Statistika I ekonomika, no. 4 (15), pp. 16-28.Кондратюк 2018 – Кондратюк Т.В. Четвертая промышленная революция: Какие компетенции необходимы сотрудникам? // Стратегические решения и риск-менеджмент. 2018. № 3. С. 66–79.Kondratyuk, T.V. (2018), “The fourth industrial revolution. What competencies do employees need?”, Strategicheskie resheniya i risk-menedzhment, no. 3, pp. 66-79.Махалина, Махалин 2019 – Махалина О.М., Махалин В.Н. Креативные направления цифровизации образования в России // Вестник РГГУ. Серия «Экономика. Управление и право». 2019. № 3. С. 8–19.Makhalina, O.M. and Makhalin, V.N. (2019), “Creative directions of the education digitalization in Russia”, RSUH/RGGU Bulletin. “Economics. Management. Law” Series, no. 3, pp. 8-19.Минина 2020 – Минина В.Н. Цифровизация высшего образования и ее социальные результаты // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2020. № 13 (1). С. 84–101Minina, V.N. (2020), “Digitalization of higher education and its social results”, Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta, Sotsiologiya, no. 13 (1), pp. 84-101.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.